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许美兰:延吉市六一幼儿园园长

www.yojochina.com    2009-08-11 15:06


幼教事业的先遣者                                               ——记延吉市六一幼儿园园长许美兰     居住在东北长白山脚下的延边朝鲜族,勤劳勇敢,富有文化传统,创造了光辉的物质文明与精神文明。提起朝鲜族的文化素质,人们往往都要称赞其良好的教育体系,尤其是作为基础教育之根的幼儿教育,更是蓬勃发展,人才辈出。在自治州首府延吉市的幼教事业之中,有一颗十分耀眼的新星,她通过自己的辛劳,创造性的领导着一座全省示范性幼儿园,为推动朝鲜族幼教事业的进步与发展做出了杰出的贡献。她,就是延吉市六一幼儿园园长许美兰。   (一)      1984年,正当改革的春风吹遍祖国各地,幼教事业欣逢发展的大好时机的时候,还是一位年轻姑娘的许美兰高兴地来到了延吉市六一幼儿园,成为了一名光荣的幼儿教师。刚刚开始工作的她,每天都严格的遵循教学大纲和教学计划的要求,认真地开展幼儿教育教学活动,耐心热情地对待班级中每一个可爱的幼儿。时间久了,善于思考,积极上进的许美兰就给自己提出了更高更难的工作要求。她想,把孩子教好、带好这是一辈子的事业,只有不断进取,创造,才能真正实践自己对神圣幼教事业的许下的诺言。老园长,老教师都曾告诉她,六一幼儿园是富有创造,进取精神的幼儿园,爱岗敬业是幼儿园老师们多年努力形成的良好传统。许美兰暗下决心,要接好老一代教师的班,做一名新时期合格的人民教师。她埋头工作,一干就是三年,这期间,她一心扑在工作上,为事业付出了大量的心血。1986年9月3日是她结婚的日子,可是她却在当天下班后才匆匆赶到30公里外的家里举行了婚礼,而且第二天就又来到了孩子们的身旁,投身到工作之中。许多老教师对她都感到有些意外,一个漂亮的小姑娘,竟是一个不知疲倦的工作狂。1987年底,正值她工作进步,事业有成的时候,许多困难和压力就像有意安排似的,一股脑的朝着她的头上袭来。已经怀孕八个月的许美兰,每天晚上要到医院看护患肺癌的父亲。谁能想到,到了早晨,她却能够情绪饱满的来到教室里,迎接她的孩子们,打扫卫生,准备早餐,做好教前准备工作。上午,一有空闲,她就把班级工作安排给副班主任之后,自己穿街走巷,收集废旧包装物和各种废旧玻璃、塑料器皿,有时,中午连饭都不吃,到山沟里或公园内收集植物标本。回来和孩子们一起赶制参加“幼儿作品展览”的作品。她连续奋斗近一个月,终于赶制出近百件适用于孩子们的各式各样美丽好玩的作品。成功地完成了全州幼儿教师观摩课的任务。并从那一年开始,连续被评为市级优秀演讲员。当年,光荣地加入了中国共产党。1988年被评为市级优秀教师。     许美兰十分执著地对待工作,她视幼教工作为神圣的天职。因此,她才能不畏艰难,认认真真地去把工作做好。刚刚工作的几年,就承担了十多次州、市级大型公开课和观摩课。她所撰写的《自选游戏及指导》等6篇论文分获州、市级优秀论文。自编故事和电教教材在省展被评为优秀奖,个人获市级电教先进称号。   (二)     许美兰在短短的几年里以着不寻常的智慧,旺盛的创造力和艰苦的努力,赢得了事业的成功,也得到了同志们的信任。1990年之后,先后担任教导主任和园长工作。她不负众望,站在新的起点,以崭新的教育理论为指导,带领全园教工开始了新的征程。     许美兰在多年的工作实践同时,潜心钻研幼教理论,逐渐形成了一套系统科学的幼教理论原则。她认为,当今幼教的目标,是为人才幼儿期打下坚实的智力和能力基础,培养有健康体魄、良好心理素质、优良智能的儿童。因此,必须采取一切可能的手段加强智力和物质方面对幼教的投入。为达目标,她主持幼儿园教务会议,制定出相应的教学发展规划和具体的教学计划。决心采用新思路、新模式来造就新的实践。     教师被她看成是教学的主体,是教学工作的最有创造性的能动力量。因此,她花大力气,肯于投入,狠抓教师培养和提高。学校每年都安排各级各类教学研讨、观摩、评优课活动。仅最近几年,就有11名教员参加州市教案评奖获殊荣。为提高教师的素质,先后派出30多名教师到韩国、朝鲜学习。轮流到长春、大连、广州、深圳等地参观。     为提高幼儿智力发展水平,许美兰大胆而又稳妥地采用全新的教学手段。她指导各学年对幼儿开展“生态环保”教育。在游戏和观察之中让儿童接受生态和环境的概念。为开阔儿童的视野,增加感性知识,她组织各年级学生到设在乡间的分校,带领幼儿体验、观察农村生活和生产劳动。每逢孩子们高兴地从乡下回来,带回劳动果实或是谈到有趣的心得时,孩子的家长都会由衷地赞叹许园长的良苦用心,感谢这些园丁们的开放式教学努力。     教孩子知识,更注意开发孩子的能力,这是许美兰经常叮嘱的话题。幼儿园里拥有良好的教学条件,各种教具、玩具、设施、图书应有尽有,但是老师们在许美兰的带领下,把智慧开发潜移默化的引进孩子的活动之中。拥有良好文化素质的老师们,时刻注意对孩子们施加科学、美好的文化影响,引导幼稚的心灵尝试那些认知上的探索与创造。许美兰在重视幼儿园硬件建设,强调物质手段的同时,绝不忽视教育思想、教学方法的研究和贯彻。她辩证的提出规范与不规范,标准与非标准的教学评估思想源。她认为,每个孩子都具有优良的个性发展前途,都具有不同于别人的创造性行为特点。因此,每个孩子在服从道德、法律、科学的原则之下,还必须拥有事业的独创性、生活的积极性、学习的灵活性。因此,她要求,班级要创优则必须先创新,孩子要培养的好,就必须好得很有个性。如今,幼儿园的教师与孩子,甚至与家长都能够融洽的相处,老师不仅像孩子的妈妈,更像孩子的好朋友。   (三)      许美兰身居幼儿园园长的地位,十分清醒的懂得,先进教育理论与方法的贯彻,还必须依赖良好的物质条件作保证。她上任之后,就带领教师自制教具、缝制被褥、美化校园,坚持勤俭办学。同时,努力争取上级和外界的支持。     1996年4月开始,许美兰主持筹划新园舍的建设工程。许美兰在园舍设计过程顽强的坚持了三个“适宜”的原则。一是建筑美的原则,必须是带有儿童特点的。二是园舍造型与环境设计必须是和谐统一的。三是建筑结构一定要适合儿童的生活与学习,方便幼儿教育活动。她认真地把设计方案与国内外幼儿园校舍相比较,找出不足,提出修改意见。遇有原则问题,无论是图纸,还是既成事实,都必须加以纠正。     许美兰在校舍施工期间,简直就是现场施工人员。每天头戴安全帽,与工程技术人员一起,认真地把握好建筑的每个阶段、每个环节。经过整整两年的时间,崭新的园舍交付使用,六一幼儿园迎来了新的更加美好的发展时期。     新的幼儿园拥有可以容纳500多名幼儿的17套带有教师、寝室、洗手间的教学单元。幼儿园单独设有钢琴、电子琴、手风琴教室,多媒体教室,舞蹈室,游泳馆和旱冰馆。     户外环境,许美兰也如愿以偿的实现了园林式的设计构想。园内有草地、花园,有鱼池和小桥,巨石与乔木为伴,运动场与游戏场合二为一,展现出具有现代审美特点的幼儿教育环境设计思想。     校舍建筑工程完成之后,许美兰又立即开始了另一项重大工程的建设。她通过多年的教育管理实践体会到规范教学的重要性,她发现全国朝鲜族幼儿统一教材还是个空白。她在经过充分酝酿的基础上,拿出编写大纲提供讨论,组织人力,编写出280多万字的朝鲜族幼儿教材。1999年她又亲自编写了《朝鲜族幼儿园综合活动材料》。     许美兰在近20年的教育生涯中,付出了巨大的努力,得到了令世人瞩目的成绩,同时也展现出她的聪明才智和献身精神。多年来,国家、省、州、市各级领导部门对她进行表彰和奖励。许多教育成果被肯定和推广,论文被各级刊物发表。她在2001年被评为延边第三届十大杰出青年。2002年被评为市优秀教师,优秀党员。又被省州评为最保教工作者和优秀园长。2003年被评为省级“环境教育工作先进个人”、2004年被评为市级劳动模范、市“三八”红旗手、州级唯一的“名园长”。六一幼儿园在她的领导下,先后被评为省级先进单位,省级示范幼儿园。省州市各级授予的数十个单项先进称号和奖品,使六一幼儿园的职工感到鼓舞。     许美兰领导大家长期奋斗,可至今她仍然保持着旺盛的斗志和不懈的创造精神,她虽然因劳累而获疾病的痛苦,可是她对事业和对人生一样永远抱有乐观和浪漫的态度。她曾说,我离不开孩子,是孩子给了我永远的童心,是童心开启了我想象的窗户。我爱我的幼教工作,我生命的意义全在其中。  
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