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傅振娥:山东东营实验幼儿园园长

www.yojochina.com    2009-08-11 15:06


甘献爱心育新苗

——记山东省东营市实验幼儿园园长傅振娥
   
  山东省东营市实验幼儿园是在改革的春风中,一步步发展起来的。该园园长傅振娥也在幼儿园园长这充满希望的神圣岗位上走过了十几个春秋,她把无私的爱默默奉献给孩子们。正如她常对同事们说的:“只要我们付出一分努力,就能播种一分希冀;只要付出是有意义的,那就要尽己所能地付出,因为付出本身就是一种收获。”也正是这个信念,引导和支持着她在幼儿教育事业这片沃土上辛勤地耕耘着……

  一、深情铺就幼教路
   
  从1986年lO月起,傅振娥先后担任东营市政府机关幼儿园园长、市政府第一幼儿园园长、第二幼儿园园长、东营市实验幼儿园园长兼党支部书记。从担任园长的那一天起,她就认定了办园奋斗目标——制定科学合理的管理策略,努力提高教学水平和社会效益,坚持制度创新、思路创新、模式创新。“打铁还需自身硬”,刚开始担任园长时.她首先面临的是自我角色的转换和专业素质的提高与更新,切实把自己长期从事妇联工作的思路及时地转到幼教工作中去。她坚持自学,积极参加有关专业培训,克服自己幼教实践经验较少、专业理论相对缺乏的不足,经过一年多的努力,她以优异的成绩取得了学前教育专业结业证书和任职资格证书。
   
  上任之初,困难重重,一无教材,二无教具,师资紧缺,条件简陋…一傅振娥没说一个“难”字,忙里忙外,带领大家克服各种困难,用了不到半年的时间,幼儿园的工作就走上正轨。1989年,她又受命担起市第一幼儿园筹建工作的重担。她没有向组织提任何要求,毅然接下了这副重担,带领全体教职工创业,用了不到两个月的时间,各项工作准备就绪,保证了该园如期顺利开园,其速度和效率受到了广泛称赞。她坚持深入第一线搞调研,建立起科学规范的管理机制,努力提高教师队伍的文化素质,改善园舍的基础设施。在与教师们一起摸爬滚打的实践中,她更加清楚地认识到:要办好一所幼儿园,仅靠幼儿园自身的力量是远远不够的,更重要的是要争取领导的重视和社会的支持;要提高保教质量,关键在于加强幼儿园的管理。她立足本园实际,探索出一种幼儿园管理的新模式——良性循环螺旋式上升管理法:一是积极争取和充分利用现有的经济基础来改善办园条件,进而推动保教质量上一个新台阶;二是幼儿园管理的立足点要放在“人”上,这是幼儿园发展的关键因素,也是形成“良性管理”的核心。她任第一幼儿园园长期间,该园已经接受了200多名幼儿,但随着附近居民的增多,要求入园的孩子越来越多,该园已无法满足孩子们的入园需求。她多次向领导反映情况,提出建议。1992年,由市财政投资500多万元扩建了一所占地面积18960平方米、建筑面积4664平方米,规模为9个班的高起点、高水准的幼儿园,从而大大缓解了幼儿入园难这一矛盾,得到广大居民的欢迎。该园于1993年被省教委、省财政厅、省物价局命名为“省级实验幼儿园”。正当傅园长带领大家向着新的目标奋进时,组织上安排她到市政府第二幼儿园担任园长,她看着这所自己创建并为之奋斗了六年的幼儿园,看着与她朝夕相处、共同创业的老师们,看着这里亲手种起的一草一木,听着孩子们一声声喊着“园长奶奶好”,她眼含泪花依依不舍。
   
  二、素纸丹心绘蓝图
   
  傅振娥到第二幼儿园,先到各个班级看了看,围着幼儿园转了转,看着陈旧的游戏设施、濒临倒塌的院墙、漏雨的房顶、杂草丛生的活动场地,心里久久不能平静。她马上召开教职工大会,说:“实验幼儿园有的,咱们=幼也会有;实验幼儿园孩子们享受到的,二幼的孩子们一定也会享受到;我有信心带领大家把二幼办得和实验幼儿园一样好!”从此,二幼便多了一个终日忙碌的身影,她多方筹措资金80多万元,迅速改善了园舍:扩建了120平方米的幼儿餐厅,每班配备了钢琴、教玩具等;争取到了1050平方米的幼儿活动场地,并进行美化和绿化,命名为“稚趣园”。在基础建设的同时,她建立健全管理制度,她从完善园长负责制人手。她认为,一个幼儿园的保教质量和社会认可的程度如何,在很大程度上取决于园长的管理素质和领导水平,所以自身要切实做到“一正、二硬、三带头”。“一正”就是为人正直,不谋私利,不徇私枉法;“二硬”就是作风过硬,大胆泼辣,勇于进取,敢于创新;业务上过硬,不说外行话;“三带头”就是要严于律己、宽以待人,吃苦在前,享受在后。同时,她也清醒地认识到,要使管理上台阶,单靠园长是远远不够的,要建立层层有人抓、事事有人管的管理机制,把那些德才兼备、有胆有识的优秀人才充实到幼儿园的管理队伍当中。于是她做好教研组组长、后勤组组长、年级组组长、炊事班长的选拔工作。功夫不负有心入,在她的带领下,经过全体教职工的共同努力,1995年,该园通过省级评估验收,被命名为“省级示范幼儿园”。
   
  山不转水转,水不转人转。1998年2月,根据上级的工作安排,傅园长又回到了实验幼儿园。五年之后的实验幼儿园多了一些沧桑,而此时的傅园长对实验幼儿园又有了新的打算,决心让各方面的工作在原来的基础上再上一个新台阶。她首先召集园领导班子开会,确立了“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切”的办园宗旨和“科学管理、坚持实验、突出特色、争创一流”的奋斗目标,制定了幼儿园近期管理目标方案和教育教学目标,并落实到每个人身上。同时,重新修订了幼儿园规章制度、幼儿园工作人员服务规范、奖惩办法、幼儿一日生活常规等,并教育大家要树立为孩子全面服务的观念,组织大家认真实施《幼儿园工作规程》,井提出了“实现最佳结合,发挥整体优势”的人员配置新思路。她立足于教师队伍管理这项系统工程,讲究整体优化,从年龄结构上,实现老中青三结合;从知识结构上,为促进幼儿的全面发展,配备熟悉幼儿教育基础知识和具有较广的科学文化知识、艺术知识的教师。她还把激励机制引入幼教业务工作,打破“铁饭碗”,以充分调动教职工的积极性。她多方筹措资金100多万元,先后对各个教室的基础设施进行了改造,美化园内环境,新建了假山、凉亭、喷泉、雕塑等,她还利用双休日带领职工种植紫荆、玉兰、月季花等30多种花草树木,使全园绿化面积由原来的23%达到37.6%,因此实验幼儿园被评为省级花园式幼儿园。
   
  三、渠清源长爱永存
 
  傅园长始终不忘勤俭办园的宗旨,无论是在一幼、二幼,还是在实验幼儿园,她都带领“娘子军”利用业余时间挖土拔草,种花浇水,绿化园所。购置物品时,为了节约开支,她不辞辛苦,亲自跑厂家。她处处精打细算,目前全园17个幼儿班的教室全部装上了空调,而包括她自己办公室在内的管理、后勤人员的办公室却仍然要靠电风扇来度过炎炎夏日。
   
  虽然办园经费有限,但她在教师队伍建设中坚持“以人为本”的原则,积极倡导好学风气,鼓励教师进修。在师资培训方面她从不吝惜投资,充分利用各种形式组织教师参加培训,注重提高教师教育教学的艺术水平以及驾驭实验、科研的能力。在全园36名教师中,学历达标率为100%,专业达标率为83%。她还坚持深入细致地做好青年教师的思想工作,善于培养和发现人才,先后已有四名年轻教师走上了园内领导岗位。
  
   “把幼儿园当作自己的家来操持,把幼儿当作自己的孩子来照料”,这是傅园长常说的话。不管工作多忙,只要能抽出时间,她每天要都到各班去转一转,看一看,发现有什么问题,就及时解决。她最为关心的就是孩子们的健康成长,她要求后勤工作人员要千方百计让孩子吃上可口的饭菜,使孩子的体重、身高达标率在95%以上。她还派保健医护人员到北京等地学习,利用计算机对饭菜成分进行营养分析和搭配,针对季节特点调整幼儿的食谱。
   
  “不能让孩子受委屈”,傅园长这句朴实的话语中蕴含着一个个感人的故事。有一个叫高斌的幼儿,因爷爷患病去世,他的家庭经济比较困难,傅园长了解到这一情况后,就免去高斌的有关费用。有一次,一位家长送来孩子,说孩子有病,经常发作,但家长要上班,家中无人照看孩子,只好抱着试试看的心理送孩子来。按照规定,幼儿园完全可以拒收这样的孩子,但是傅园长却收下了,因为她体谅这位家长的难处,更心疼孩子,不能让原本已遭受不幸的孩子再次受到心灵的伤害。在她和教师们的精心照顾下,这个孩子的病情比较稳定,令其父母感动不已。
   
  四、春华秋实万象新
   
  在幼教工作中,傅园长牢固树立向科研要质量、以创新求生存的思想意识,带领全园教职员工以“科学管理与教育科研双轮驱动,努力提高保教质量”为突破口,深化内部改革,加大教改力度,先后落实国家教育部“九五”期间重点实验课题一项、省级实验课题两项,并取得了较好的成绩。在教学教研活动方面,该园教师先后有200余篇论文、活动设计在国家、省、市级刊物上发表或获奖,60余篇活动设计入选各级刊物,其中论文《浅谈利用智能学具培养幼儿的分类能力》《以常规教育促进幼儿品德发展的有效方法》等分别在全国学具教学经验交流会、全省道德实验课题经验交流会上宣读,得到专家的认可和同行们的好评。幼儿园荣获全省幼儿基本体操比赛二等奖、全省优质课评选二等奖、全国“小百花”集体绘画指导二等奖等;在市教委组织的各项比赛中,多次获一等奖。
   
  一分耕耘、一分收获。在傅园长的带领下,全体教职工精诚合作、奋发图强,实验幼儿园先后被评为市级科研成果实验推广先进单位、市级庭院绿化先进单位;省级学前教育先进集体、省级优秀家长学校、省级花园式单位;国家级学具教学优秀实验基地等。幼儿园先后接待了美国、日本等国家的友好代表团来园观摩。
   
  要把实验幼儿园办成让家长放心、孩子开心、教师安心的“爱心之家”——这是傅园长现在最大的心愿。

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