我们爱春天

活动目标

1．快乐地参与活动，愿意观察、探索初春的变化。

2．学着听辩不同性质的音乐，尝试表达表现不同的小动物，萌发爱春天、爱小动物的情感。

活动重点：

感受初春的气息能大胆地和同伴一起用各种方法表现自己看到的春天。

活动难点：学着听辨不同性质的音乐，并尝试表现与音乐相符合的动作。

环境创设：春天课件、录音、布置好场景。

活动流程：欣赏感受--倾听辨别--表达表现--活动延伸

一、欣赏感受：欣赏配乐诗朗诵《春天来啦！》

1．春天悄悄的来到了我们身边，你觉得春天美吗？

2．说说看，你从什么地方看出来春天很美呢?(注重对孩子语言的积累)

二、倾听辨别：什么动物出来了？（感受不同性质的旋律）

1．春天是美丽的，春天是快乐的，听――是谁唱着动听的歌声出来了？（抒情、柔和的音乐）

2．有一种小动物被春风姐姐一吹，就想出来找好吃的东西了，你们猜这回出来的是什么小动物？（放录音：跳跃的音乐）

3．嘘！听听是谁出来了？（幼儿猜：缓慢的音乐）

三段音乐重点指导：你怎么知道是小燕子（小兔、小乌龟）出来了呢？

三、表达表现：游戏 《我来啦！》 创设情境：春天来了，天气暖了，小动物们都出来做游戏啦！你们喜欢这些在春天里出来的小动物吗？那我们一起听着音乐学学这些可爱的小动物吧。 重点指导：（明确自己角色，仔细听辨不同的音乐尝试表现相符的动作） 指导语：小动物们，你们喜欢春天吗？那我们一起来说说春天吧。（素材来源于活动中孩子的表达）

四、 活动延伸 那么美丽的春天，一定会吸引更多的朋友，还有谁会来呢，下次再请他们来玩吧。