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袁振国发表主题讲话:创新培训模式,提高培训质量

www.yojochina.com    2010-05-17 09:27中国教育在线


      



 

央教育科学研究所所长袁振国发表主题讲话
     主题报告:《创新培训模式,提高培训质量》


  发言稿:大家下午好!本来跟大家谈一谈教师培训模式的创新,提高培训质量,我看看整个安排,还有其他同志也谈教师培训模式的问题,而实事求是说,教师培训的工作我已经有一段时间不在第一线了,所以关心的情况相对来说并不是,我觉得在各位面前并不一定有太多优势。但是我倒感觉有一个内容是应该给大家介绍,在整个过程当中,我觉得这个环节也很有必要,那么现在教师的培训工作,当然我们国家很重视,1993年的《教师法》把教师的培训作为我们的教师权利和义务,反过来说,如果没有教师培训的话,那就是没有按照法律办事,应该说对教师的培训工作抓的也是很强调的。这个地方也在不断的探索创新,提高培训的效果。但是这个地方也不平衡,总体上来说,大家对教师培训的成效还是不断有新的要求,我是感觉到,从教师的培训,校长的研修,校长的发展方面来说,也不断需要更新观念,不断的需要一个新的理念来引领我们教师、校长的培训工作。这里面有一个很重要的我想要说的,就是教师培训的概念,要突破我们通常所说的教育范围,要突破我们通常所说的学科范围,要突破我们已经习惯了的单项传授的范围,要突破把知识作为重点的,甚至于是以知识为主要内容的这样一种培训传统。那么今天我不会展开这个东西,我只说把教育的范畴要打开,就是在社会生活当中,我们一方面每个人都对教育有看法,有想法,有发言权,我们经常听到有人这样说,其他的事情我不敢说,教育我还是可以说几句,我们每个人都是教育家,或者说我们每个人都是教育的评论家,但是另一方面,对教育真正能够说出让人不容置疑的,这个问题我不敢直说,也很少,所以这是很有趣独特的现象,这种现象在其他的学科领域里面是不存在的。所以我们怎么能够作为一个现代的一个教育工作者,要有全面的看问题的视野,那么这个我想结合规划纲要的研制起草工作谈一些体会。

  大家知道,国家中长期教育改革和发展规划纲要已经经过了一年零八九个月的时间,已经经过国务院科教领导小组审议通过,两个星期前,也经过了国务院常务会议审议通过,接下来就要提交给中央政治局,将会是一个我们国家历史上一个很重要的文件,改革开放以来,教育一个最重要的文件是1985年中国中央关于教育体制改革的决定,第二个是1993年中国教育改革发展纲要,我相信这是第三个最重要的,这个将是将来十年以至于更长时间中国教育改革发展的行动指南,行动纲领。那么这个纲要在这个时候发布,它有些什么内容?有些什么重点?有些什么思路?特别关注一些什么问题,要着力解决一些什么问题,我想借这个机会能和大家做一个简单的交流,能够对整个的国家发展宏观战略有一个了解。在2008年的8月19号,本届政府的第一届科教领导小组会议上,确定了要制定国家中长期教育改革和发展规划纲要的这么一个决定,在一开始的时候,温家宝总理明确提出,我们希望这个纲要能够反映人民的期盼,反映时代的特点,反映我们的国情。这三个要求也就成为我们研究制订规划纲要的指导思想。这个纲要能够不能够满足人民的期盼,反映时代的特点,符合中国的国情,就成为是不是一个好的规划纲要的标准,那么什么样是人民的期盼呢?人民的期盼是什么呢?时代的特点是什么?中国的国情是什么?这就是在制订规划纲要之前需要研究,需要弄清楚。所以起草组成立之后,并没有急于写作,而是花了大量的时间来进行研究讨论,首先要研究的一个问题就是老百姓在想什么,人民群众需要什么,对于教育有什么样的期望,有什么样的要求,有什么样的意见和建议,所以这次规划纲要制定有一个前所未有的特点,就是两次向社会公开征求意见,向全社会全面的,全开放的向社会征求意见,这是从来没有的。第一次征求意见是在2008年的年底和2009年的前三个月,教育部专门开辟了网站,那么在这个网站上就是向全民征求意见,大家对教育的意见、看法、建议,这个叫问需于民。通过这个过程,从所有的网站上收集到很多条,我们从专业的网站上,专门的门户网站上收集到了一万七千条意见,那么这些意见反映了方方面面,各个方面人士对教育的意见和看法,这个对我们准确地把握人民群众的期盼是极其重要的,是一个非常好的基础。通过把这些意见收集完了以后我们进行了分类整理,归纳为一百多条比较集中的共同的意见和期望。在这个基础上,我们把它排出了反映最强烈,最集中的前十位意见,前二十位的意见和前三十位意见。对所有这些意见进行梳理之后,我们无一遗漏在纲要里面做了反映,做了回应,所以我们这个纲要写的好不好,这个要全社会来评价,但是有一条我们是非常有把握,就是全社会对中国教育关注的问题,我们敢说没有一个遗漏。所有社会关注的重大问题,都在纲要里面做出了明确的回应,我们应该坚持什么,应该鼓励什么,应该容忍什么,应该反对什么,那都是旗帜鲜明的。

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